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互動電子白板視聽相結(jié)合，使學(xué)生充分獲取信息資源。以往的教學(xué)方式大多為黑板手寫授課，對于晦澀難懂的內(nèi)容學(xué)生接受起來大打折扣，或亦是通過投影儀進(jìn)行輔助教學(xué)，此效果雖然大有改善，但是比較麻煩；電子白板互動教學(xué)的出現(xiàn)輕松解決這一問題，不需要其他的輔助設(shè)備，可讓所有的授課內(nèi)容并茂的方式通過大屏幕顯示終端直接靈活多樣的人為控制的展示在學(xué)生面前，省時省力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、成績；減輕學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)等。
在課堂教學(xué)中，互相協(xié)調(diào)，互相作用，互相推動的教學(xué)模式可以使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，調(diào)動學(xué)生的積極性，從而提高了教師的課堂效果。互動教學(xué)的一個重要特征就是學(xué)生的參與性，它通過強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生的雙向交流，充分調(diào)動雙方的積極性和能動性，從而活躍課堂氣氛，從而實(shí)現(xiàn)教與學(xué)兩方面的最佳效益。
而據(jù)調(diào)查了解，目前電子白板無論從本身技術(shù)還有行業(yè)應(yīng)用方面都存在著更待完善的方面：首先電子白板自身的技術(shù)缺陷和問題有：交互電子白板手寫識別的準(zhǔn)確性、交互電子白板自身功能的兼容性（在電子白板上使用了一個功能就無法在此功能界面上再同步使用其他功能）、不同電子白板品牌間資源的兼容性都有待提高；另外，高檔的平板式白板產(chǎn)品目前價(jià)格昂貴，也為電子白板在教育行業(yè)的進(jìn)一步普及設(shè)置了障礙。
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